Model Taylor

Oleh Ali Rosyid

Kurikulum dan Teknologi Pendidikan

Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Semarang

alie.rossyid@gmail.com

Dengan multiple talent model-nya, Calvin Taylor (1986) termasuk salah satu teoritikus yang berbeda dengan  kebanyakan teoritikus pada umumnya. Ia menempatkan siswa berbakat pada level teratas, sementara siswa-siswa yang bertalenta pada level di bawah rata-rata.

Sebagai hasil dari interprestasinya ini, ia pun menegaskan bahwa hampir semua siswa memiliki talenta pada satu bidang saja, sementara sebuah program pembelajaran haruslah dikembangkan untuk memenuhi berbagai kebutuhan talenta yang berbeda-beda. Taylor berpandangan bahwa reformasi pada sistem pendidikan secara menyeluruh dapat memungkinkan upaya pengembangan beragam talenta yang dimiliki oleh siwa.

Meskipun model Taylor ditujukan untuk mengidentifikasi kekuatan-kekuatan siswa. Model ini juga bisa diterapkan sebagai kerangka untuk mendesain kurikulum bagi mereka yang berbakat. Taylor mendaftar kemampuan-kemampuan berganda yang di dalamnya siswa bisa menampilkan talenta-talentanya. Ia juga menyatakan bahwa kemampuan-kemampuannya ini sering kali tercerai-berai di “dunia nyata”

Model talenta berganda-nya taylor dapat dilihat pada tabel berikut ini:

Tabel 1

Multiple Talent Model (Calvin Taylor, 1986)

Skill	Pengertian	Contoh
Akademik	Mampu mengembangkan pengetahuan atau skill-skill dasar tentang topik tertentu	Memperoleh informasi. Meneliti konsep.
Kreativitas	Mampu menciptakan makna asli, melihat relasi dan gagasan yan baru	Menciptakan hari lain selain satu minggu. Menciptakan ide-ide. Menambah detail-detail.
Pembuatan Keputusan	Mampu melihat alternatif-alternatif, mengevaluasi dan memberikan keputusan	Coba tentukan, menurutmu, apa saja karakteristik hewan peliharaan yang ideal itu. Menguji semua kemungkinan. Membuat pilihan dan menjustifikasi seleksi-seleksi.
Perencanaan	Mampu mengorganisasi cara-cara mencapai tujuan dan menemukan jawaban	Rencanakan pesta ulang tahun temanmu. Siapkan anggaran.
Prediksi	Mampu memprediksi dan menguji relasi sebab-akibat.	Prediksikan apa yang akan terjadi jika salju turun.
Komunikasi	Mapu berkomunikasi baik secara herbal, maupun non-verbal	Katakan apa yang kamu rasakan jika kamu terdampar di bulan.
implementasi	Mampu menjalankan rencana	Jalankan rencana tentang ...
Relasi Masyarakat	Mampu memperoleh dan menjaga pekerjaan.	Cobalah melamar posisi untuk ...
Kesadaran akan Masyarakat	Mampu mengidentifikasi kesempatan-kesempatan baru dan membuat kemajuan	Identifikasi kebutuhan dan inisiasikan program untuk

Menurut taylor, test IQ saja tidak cukup untuk mengidentifikasi bakat karena tes itu hanya berhubungan dengan talenta akademik saja dengan mengabaikan talenta-talenta yang lain. Melalui model Taylor, seorang guru haruslah mampu mengekspos siswa-siswanya pada beragam bidang talenta yang berbeda-beda.

Model taylor ini mendorong hal-hal berikut:

1.    Pengembangan aktivitas-aktivitas yang terbuka dan berkelanjutan, yang memungkinkan pengembangan talenta siswa.

2.    Fokus pada pengembangan talenta daripada sekadar pemerolehan pengetahuan.

3.    Pengetahuan yang dipandang lebih sebagai produk atau cara mencapai tujuan.

4.    Pendekatan-pendekatan yang beragam dan berbeda dalam pembelajaran.

5.    Penekanan pada kerja kontak di ruang kelas.

6.    Transisi halus pada “dunia nyata” melalui pembuatan keputusan dan perencanaan.

7.    Improvement kepercayaan diri dan harga diri siswa.

Referensi :

Huda. Miftahul. 2013. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Pustaka Pelajar Offset. Yogyakarta.